Кстати, помнится, как искренне я не любила нашу учительницу по литературе, которая была в старших классах, так же искренне не люблю и одну из коллег.
О литературе она рассуждает по методичкам: "я же читала, да, так оно и есть" или согласно позиции "пункт первый - я всегда права, пункт второй - если я не права, см. пункт первый..."
Просто недавно она при мне честила Ларису Гишар (Антипову), называя её проституткой. Де, и свою семью развалила, и Живаго жизни не давала.
Бррр... И ведь бесполезно хоть как-то протестовать, не услышит. Только уши закрывать и убегать. Ну а как же подумать, почувствовать, попытаться понять? А потом что? На уроках по Пастернаку тоже самое нести детям - "Лариса - проститутка"? Ну не о том же, совсем не о том роман...
@темы:
педагогическая поэма,
социум
-
-
20.03.2012 в 14:49А Живаго у вас в школьной программе?
-
-
20.03.2012 в 18:11Учитель - оплот, агы)) Только я вот сколько не билась, так в школе и не смогла сама понять, и добиться объяснения, почему Наташа Ростова - идеал женщины для Толстого. Пока не так давно не перечитала. А ведь сложности-то не было.
Вот и выходит, что не методичкой единой... :-)
-
-
20.03.2012 в 18:44А я Доктора обожаю! жаль, что наша школьная программа его не содержит; примерно в старших классах как раз и прочитала.
И даже фильм пыталась смотреть. Только Хаматова вообще не понравилась Ларой. Тоня только по душе мне пришлась.
-
-
20.03.2012 в 18:52Вырастание за рамки хэппи-эндов и стало моим взрослением))
-
-
20.03.2012 в 18:55Афористично)) Думаю, применимо не только к тебе; наверное, мое по той же траектории проистекало.
-
-
20.03.2012 в 18:59Вырастание за рамки хэппи-эндов и стало моим взрослением))
-
-
20.03.2012 в 22:11-
-
20.03.2012 в 22:15Пруденс Восхитительная, это не регресс, просто склад ума разный, у кого-то аналитический, у кого-то синтетический))). Это я сейчас от общего всё к частностям пробираюсь, а ты, наверное, наоборот. Раньше были маленькие детальки, а теперь хочется большого и общего хорошего целого)))